megaup
04-26-2011, 01:59
Trong khi nhu cầu t́m trường tốt tăng vọt th́ chất lượng giữa các cơ sở đào tạo không đồng đều nên “chạy trường" tiếp tục gia tăng. Yếu tố tâm lư cộng thêm “tác nhân” trào lưu đă tạo nên độ “nóng” mỗi khi tuyển sinh vào lớp 1 ở Hà Nội.
(http://dantri.com.vn/c202/s202-347344/Vao-lop-mot-truong-diem-Chuyen-cu-van-nong.htm) Chạy đua vào trường “điểm”
Mặc dù Sở GD-ĐT Hà Nội vừa mới có văn bản hướng dẫn tuyển sinh vào lớp 1 nhưng cơn sốt chọn trường “điểm” đă rục rịch bắt đầu hàng tháng trước đó. Chị L.T.L ở khu tập thể K1 Hào Nam, có con năm nay bước vào lớp 1 cho biết: “Cùng là địa bàn quận Đống Đa nhưng lại khác phường nên để được vào trường điểm của quận này đ̣i hỏi phải chạy “đua” từ rất sớm. So với năm trước th́ chi phí để vào trường “điểm” năm nay cao hơn khá nhiều, một phần v́ trượt giá phần khác do nhu cầu của phụ huynh đông trong khi chỉ tiêu th́ có hạn”.
http://dantri.vcmedia.vn/Uploaded/2011/04/25/808lop1_25042011.jpg
Trong khi chỉ tiêu trái tuyến giảm nhưng nhu cầu phụ huynh cao nên "chạy" trường càng thêm "nóng". (Ảnh minh họa)
Theo quy định của Sở GD-ĐT Hà Nội th́ chỉ sau ngày 15/7 nếu trường c̣n thiếu chỉ tiêu được giao phải báo cáo Pḥng GD-ĐT, căn cứ vào t́nh h́nh cụ thể từng trường, pḥng GD-ĐT cho phép trường được tuyển bổ sung học sinh (HS) cho đủ chỉ tiêu. Mặc dù chưa biết chỉ tiêu được phép tuyển trái tuyến là bao nhiêu nhưng một số trường đă ấn định và tiếp nhận “ngầm” đối với những bậc phụ huynh có nhu cầu.
Với thời đại công nghệ thông tin các bậc phụ huynh có cơ hội được trao đổi cũng như tiếp cận nhưng cách thức mới để xâm nhập nhằm đưa con vào trường “điểm”. Nếu chỉ cần lướt qua một diễn đàn dành cho các bậc cha mẹ chúng ta mới thấy sự bóng bỏng của việc tuyển sinh vào lớp 1. Những từ ngữ “xa xỉ” như “ vé”, “USD” được thảo luận rôm rả công khai và dường như đó chỉ mới là bề nổi.
Theo chị L.Q.H ở quận Long Biên, một trong những người từng được mệnh danh là mai mối các vụ chạy trường “ngh́n đô” th́ những câu chuyện mà các bậc phụ huynh trao đổi chỉ là một phần rất nhỏ của “sự thật”. Để xin cho con vào trường “điểm” cần phải lên kế hoạch tỉ mỉ và tốn khá nhiều công sức.
Qua t́m hiểu của chúng tôi th́ hiện nay phương thức chủ yếu để tiếp cận vào trường “điểm” là thông qua đội ngũ giáo viên của nhà trường. Phụ huynh cần phải biết chắc chắn có bao nhiêu suất và ai là người quản lư những suất đó. Sau đó mới đến khâu “định giá”.
“Vừa qua có mấy gia đ́nh nhờ ḿnh xin vào một trường tiểu học “điểm” ở quận Hai Bà Trưng. Tuy nhiên do nhu cầu lớn nên đă đẩy giá thỏa thuận lên đến trên 1.000 USD, và chắc chắn giá này chưa phải là c̣n số cuối cùng”, chị L.Q.H cho biết.
Khi chúng tôi đề cập là tại sao không làm việc trực tiếp với ban giám hiệu nhà trường mà phải đi “ṿng vèo” như vậy, chị H.T.A ở quận Hoàng Mai tâm sự: “Để chạy vào một trường tiểu học điểm nào đó đ̣i hỏi có 3 yếu tố: tiền, quyền và mối quan hệ. Đối với bọn ḿnh th́ hai yếu tố sau không thể có nên bắt buộc phải móc nối qua người thứ 3”.
Sai lầm của phụ huynh tạo nên độ “nóng”?
Trao đổi về "vấn nạn" chạy trường vào lớp 1, thầy L.K.T - hiệu trưởng một trường tiểu học công lập ở quận Đống Đa, Hà Nội không ngần ngại chia sẻ: “Vấn nạn chạy trường là nhu cầu tất yếu của xă hội. Gia đ́nh nào cũng mong muốn con cái được học tập những ngôi trường tốt, giàu thành tích… Chính v́ thế nó đă tạo một cơn “sốt” mỗi khi tuyển sinh vào lớp 1. Sai lầm của phụ huynh đó là chỉ quan tâm chọn trường mà quên mất yếu tố để giúp con ḿnh học tốt đó chính là giáo viên”.
Cũng theo thầy T., khái niệm trường “điểm” là do phụ huynh tự đặt ra. Chưa có một phân loại, đánh giá của ngành quy định như thế nào gọi là trường “điểm”. Nhiều lúc dưới tác động của truyền thông và sự đồn thổi nhiều bậc phụ huynh đă mắc sai lầm.
Minh chứng cho vấn đề này, thầy T. phân tích: “Chúng ta cứ nghĩ đơn giản như thế này, một HS nào đó đi thi được giải quốc gia, quốc tế… th́ điều tất yếu sẽ phải gắn cái mác tên trường đang học vào. Tuy nhiên thành tích của em HS này chưa chắc xuất phát từ việc giáo viên của trường đó giỏi mà có thể xuất phát từ góc độ gia đ́nh. Em đó có thể được gia đ́nh quan tâm cho học thêm ở các trung tâm, hay các thầy cô giỏi ở ngoài… Như vậy rơ ràng trường của HS này đang theo học được hưởng được cái “danh” từ thành tích của em đó”.
Là một nhà quản lư nhiều năm, ông Phạm Xuân Tiến, Trưởng pḥng Giáo dục Tiểu học, Sở GD-ĐT Hà Nội cho rằng: “Ngoài việc phụ huynh muốn con vào trường tốt mà không cần biết năng lực của con em ḿnh th́ yếu tố chạy trường cũng xuất phát từ việc các phụ huynh muốn xin cho con vào học trường v́ tiện đường đi làm và đưa đón con. Có phụ huynh có con 3-4 tuổi nói tốt th́ nghĩ rằng con là thần đồng. Khi đó họ muốn xin cho con vào những trường họ coi là có chất lượng cao. C̣n có người coi con ḿnh như là một thứ đồ trang sức và rất tự hào khi nói với bạn bè về tên trường mà con ḿnh theo học”.
Cũng theo ông Tiến, hiện nay ở Hà Nội các giáo viên tiểu học của Hà Nội nói chung và của nội thành nói riêng đều đảm bảo về chất lượng giảng dạy. Tuy nhiên, nhiều bậc phụ huynh thường ảo tưởng về những trường có tên tuổi th́ sẽ có sự đào tạo tốt hơn. Nhưng thực tế th́ trong 1 trường, trong 1 khối th́ tŕnh độ của các giáo viên cũng không đồng đều. Có cô dạy tốt có cô dạy khá. Chính v́ vậy trong một trường cũng có giáo viên dạy tốt và dạy khá.
“Theo ư kiến của tôi, các phụ huynh HS nên chọn trường gần nhà nhất để gửi con vào học lớp 1. Điều này là do với một đứa trẻ mới 6 tuổi mà phải tham gia giao thông mỗi sáng từ 30 đến 45 phút để đến trường th́ đó là áp lực quá lớn đối với sức khỏe của các cháu. Học ở trường xong các cháu lại phải tham gia giao thông trong từng đó thời gian với những tiếng ồn, khói bụi của xe cộ th́ khi tối về nhà các cháu sẽ rất là mệt” - ông Tiến phân tích.
Theo đánh giá của giới chuyên môn, để giải quyết vấn đề chạy trường cần hai yếu tố. Thứ nhất là đảm bảo chất lượng giữa các trường và thứ hai là tuyên truyền để phụ huynh hiểu các trường con ḿnh được học đúng tuyến. Bên cạnh đó cần có những quy định khắt khe trong khâu tuyển sinh trái tuyến. Lư thuyết là vậy nhưng thực tế ở Hà Nội cũng đă đưa ra khá nhiều giải pháp cụ thể như siết chặt chỉ tiêu trái tuyến, đưa ra quy định cứng để tạo cơ hội cho những trường khó tuyển sinh… nhưng "vấn nạn" chạy trường không có chiều hướng giảm. Vậy nguyên nhân của thực trạng này là do đâu? Chúng tôi sẽ cũng các bạn độc giả đi t́m lời giải đáp trong bài tiếp theo.
Nguyễn Hùng, dantri.com.vn
(http://dantri.com.vn/c202/s202-347344/Vao-lop-mot-truong-diem-Chuyen-cu-van-nong.htm) Chạy đua vào trường “điểm”
Mặc dù Sở GD-ĐT Hà Nội vừa mới có văn bản hướng dẫn tuyển sinh vào lớp 1 nhưng cơn sốt chọn trường “điểm” đă rục rịch bắt đầu hàng tháng trước đó. Chị L.T.L ở khu tập thể K1 Hào Nam, có con năm nay bước vào lớp 1 cho biết: “Cùng là địa bàn quận Đống Đa nhưng lại khác phường nên để được vào trường điểm của quận này đ̣i hỏi phải chạy “đua” từ rất sớm. So với năm trước th́ chi phí để vào trường “điểm” năm nay cao hơn khá nhiều, một phần v́ trượt giá phần khác do nhu cầu của phụ huynh đông trong khi chỉ tiêu th́ có hạn”.
http://dantri.vcmedia.vn/Uploaded/2011/04/25/808lop1_25042011.jpg
Trong khi chỉ tiêu trái tuyến giảm nhưng nhu cầu phụ huynh cao nên "chạy" trường càng thêm "nóng". (Ảnh minh họa)
Theo quy định của Sở GD-ĐT Hà Nội th́ chỉ sau ngày 15/7 nếu trường c̣n thiếu chỉ tiêu được giao phải báo cáo Pḥng GD-ĐT, căn cứ vào t́nh h́nh cụ thể từng trường, pḥng GD-ĐT cho phép trường được tuyển bổ sung học sinh (HS) cho đủ chỉ tiêu. Mặc dù chưa biết chỉ tiêu được phép tuyển trái tuyến là bao nhiêu nhưng một số trường đă ấn định và tiếp nhận “ngầm” đối với những bậc phụ huynh có nhu cầu.
Với thời đại công nghệ thông tin các bậc phụ huynh có cơ hội được trao đổi cũng như tiếp cận nhưng cách thức mới để xâm nhập nhằm đưa con vào trường “điểm”. Nếu chỉ cần lướt qua một diễn đàn dành cho các bậc cha mẹ chúng ta mới thấy sự bóng bỏng của việc tuyển sinh vào lớp 1. Những từ ngữ “xa xỉ” như “ vé”, “USD” được thảo luận rôm rả công khai và dường như đó chỉ mới là bề nổi.
Theo chị L.Q.H ở quận Long Biên, một trong những người từng được mệnh danh là mai mối các vụ chạy trường “ngh́n đô” th́ những câu chuyện mà các bậc phụ huynh trao đổi chỉ là một phần rất nhỏ của “sự thật”. Để xin cho con vào trường “điểm” cần phải lên kế hoạch tỉ mỉ và tốn khá nhiều công sức.
Qua t́m hiểu của chúng tôi th́ hiện nay phương thức chủ yếu để tiếp cận vào trường “điểm” là thông qua đội ngũ giáo viên của nhà trường. Phụ huynh cần phải biết chắc chắn có bao nhiêu suất và ai là người quản lư những suất đó. Sau đó mới đến khâu “định giá”.
“Vừa qua có mấy gia đ́nh nhờ ḿnh xin vào một trường tiểu học “điểm” ở quận Hai Bà Trưng. Tuy nhiên do nhu cầu lớn nên đă đẩy giá thỏa thuận lên đến trên 1.000 USD, và chắc chắn giá này chưa phải là c̣n số cuối cùng”, chị L.Q.H cho biết.
Khi chúng tôi đề cập là tại sao không làm việc trực tiếp với ban giám hiệu nhà trường mà phải đi “ṿng vèo” như vậy, chị H.T.A ở quận Hoàng Mai tâm sự: “Để chạy vào một trường tiểu học điểm nào đó đ̣i hỏi có 3 yếu tố: tiền, quyền và mối quan hệ. Đối với bọn ḿnh th́ hai yếu tố sau không thể có nên bắt buộc phải móc nối qua người thứ 3”.
Sai lầm của phụ huynh tạo nên độ “nóng”?
Trao đổi về "vấn nạn" chạy trường vào lớp 1, thầy L.K.T - hiệu trưởng một trường tiểu học công lập ở quận Đống Đa, Hà Nội không ngần ngại chia sẻ: “Vấn nạn chạy trường là nhu cầu tất yếu của xă hội. Gia đ́nh nào cũng mong muốn con cái được học tập những ngôi trường tốt, giàu thành tích… Chính v́ thế nó đă tạo một cơn “sốt” mỗi khi tuyển sinh vào lớp 1. Sai lầm của phụ huynh đó là chỉ quan tâm chọn trường mà quên mất yếu tố để giúp con ḿnh học tốt đó chính là giáo viên”.
Cũng theo thầy T., khái niệm trường “điểm” là do phụ huynh tự đặt ra. Chưa có một phân loại, đánh giá của ngành quy định như thế nào gọi là trường “điểm”. Nhiều lúc dưới tác động của truyền thông và sự đồn thổi nhiều bậc phụ huynh đă mắc sai lầm.
Minh chứng cho vấn đề này, thầy T. phân tích: “Chúng ta cứ nghĩ đơn giản như thế này, một HS nào đó đi thi được giải quốc gia, quốc tế… th́ điều tất yếu sẽ phải gắn cái mác tên trường đang học vào. Tuy nhiên thành tích của em HS này chưa chắc xuất phát từ việc giáo viên của trường đó giỏi mà có thể xuất phát từ góc độ gia đ́nh. Em đó có thể được gia đ́nh quan tâm cho học thêm ở các trung tâm, hay các thầy cô giỏi ở ngoài… Như vậy rơ ràng trường của HS này đang theo học được hưởng được cái “danh” từ thành tích của em đó”.
Là một nhà quản lư nhiều năm, ông Phạm Xuân Tiến, Trưởng pḥng Giáo dục Tiểu học, Sở GD-ĐT Hà Nội cho rằng: “Ngoài việc phụ huynh muốn con vào trường tốt mà không cần biết năng lực của con em ḿnh th́ yếu tố chạy trường cũng xuất phát từ việc các phụ huynh muốn xin cho con vào học trường v́ tiện đường đi làm và đưa đón con. Có phụ huynh có con 3-4 tuổi nói tốt th́ nghĩ rằng con là thần đồng. Khi đó họ muốn xin cho con vào những trường họ coi là có chất lượng cao. C̣n có người coi con ḿnh như là một thứ đồ trang sức và rất tự hào khi nói với bạn bè về tên trường mà con ḿnh theo học”.
Cũng theo ông Tiến, hiện nay ở Hà Nội các giáo viên tiểu học của Hà Nội nói chung và của nội thành nói riêng đều đảm bảo về chất lượng giảng dạy. Tuy nhiên, nhiều bậc phụ huynh thường ảo tưởng về những trường có tên tuổi th́ sẽ có sự đào tạo tốt hơn. Nhưng thực tế th́ trong 1 trường, trong 1 khối th́ tŕnh độ của các giáo viên cũng không đồng đều. Có cô dạy tốt có cô dạy khá. Chính v́ vậy trong một trường cũng có giáo viên dạy tốt và dạy khá.
“Theo ư kiến của tôi, các phụ huynh HS nên chọn trường gần nhà nhất để gửi con vào học lớp 1. Điều này là do với một đứa trẻ mới 6 tuổi mà phải tham gia giao thông mỗi sáng từ 30 đến 45 phút để đến trường th́ đó là áp lực quá lớn đối với sức khỏe của các cháu. Học ở trường xong các cháu lại phải tham gia giao thông trong từng đó thời gian với những tiếng ồn, khói bụi của xe cộ th́ khi tối về nhà các cháu sẽ rất là mệt” - ông Tiến phân tích.
Theo đánh giá của giới chuyên môn, để giải quyết vấn đề chạy trường cần hai yếu tố. Thứ nhất là đảm bảo chất lượng giữa các trường và thứ hai là tuyên truyền để phụ huynh hiểu các trường con ḿnh được học đúng tuyến. Bên cạnh đó cần có những quy định khắt khe trong khâu tuyển sinh trái tuyến. Lư thuyết là vậy nhưng thực tế ở Hà Nội cũng đă đưa ra khá nhiều giải pháp cụ thể như siết chặt chỉ tiêu trái tuyến, đưa ra quy định cứng để tạo cơ hội cho những trường khó tuyển sinh… nhưng "vấn nạn" chạy trường không có chiều hướng giảm. Vậy nguyên nhân của thực trạng này là do đâu? Chúng tôi sẽ cũng các bạn độc giả đi t́m lời giải đáp trong bài tiếp theo.
Nguyễn Hùng, dantri.com.vn