vuitoichat
01-09-2012, 10:02
Khi tôi c̣n nhỏ tuổi, các cử nhân đại học hiếm như kỳ lân vậy, giờ th́ họ nhiều như bắp rang bơ: rẻ và cả đống. Nhưng chẳng có ǵ đáng ngạc nhiên, nếu nh́n vào hơn 3 triệu người mới mỗi năm lại gia nhập hàng ngũ đông lúc nhúc hàng triệu người hiện có.
http://imgs.vietnamnet.vn/Images/2012/01/08/15/20120108151051_class room.jpg
Khung cảnh một lớp học ở Trung Quốc.
Họ đều chen chân cho các công việc “cổ cồn trắng” không dễ kiếm trong một nền kinh tế gia công như của Trung Quốc. Vấn đề t́m việc cho các cử nhân tốt nghiệp đă tranh căi ít nhất cả thập kỷ nay nhưng đó là một vấn đề xă hội nan giải và không bao giờ được cải thiện.
Cha tôi là một người quét dọn ở nhà máy giấy địa phương. Ở độ tuổi ngoài 50 không có kỹ năng nghề nghiệp ǵ, ông kiếm được 50 tệ mỗi ngày. 50 tệ th́ mua được ǵ? Hai tách café rẻ tiền ở một quán ở Bắc Kinh nơi mà tôi đang gơ những ḍng chữ này. Nhưng nếu như bạn là một cử nhân đại học và muốn t́m việc ở quê tôi, th́ khởi điểm cho bạn là mức lương c̣n thấp hơn thế. Hồi đầu năm ngoái tôi về làng, bố mẹ tôi kể về một cô gái trong làng bị điên. Tại sao? V́ cô ta đi học đại học, học tiếng Anh suốt 4 năm, và công việc tốt nhất mà cô ấy kiếm được là lột vỏ tôm với công nhân, những công nhân đó chỉ tốt nghiệp phổ thông và kém cô ta ít nhất 4 tuổi.
Vậy th́ tại sao, một tấm bằng đại học từng là “chén nước thánh” mà ai cũng thèm khát, một tấm hộ chiếu vẻ vang để bước vào một cuộc đời sung túc lại mất đi ánh hào quang của nó? Phải chăng con người đang theo đuổi hạnh phúc theo các con đường khác? Thực tế là bất chấp các viễn cảnh tài chính u ám và các lợi thế đang èo uột dần sau khi cầm tấm bằng đại học, cuộc đua tranh để trở thành ‘ông bà cử’ vẫn khắc nghiệt hơn bao giờ hết.
Thời gian học phổ thông của tôi cũng không cách đây bao lâu có thể giúp cho bạn có cái nh́n sơ bộ về t́nh h́nh thực tế: Sự ganh đua đă đầu độc các mối quan hệ của con người tới nhường nào, và cảm giác của bạn khi gă bạn học ngồi sát sườn lại là kẻ thù tiềm năng của ḿnh, người có thể cướp đi hạnh phúc cuộc đời bạn, ḷng vị tha không c̣n dẫn lối cho tâm hồn bạn nữa. Những học sinh chỉ chăm chăm lo cho bản thân và miễn cưỡng giúp người khác. Nếu như bạn có câu hỏi toán không thể giải nổi, bạn giữ nó cho riêng ḿnh, bởi v́ mọi học sinh đều coi những ǵ họ học được là “tài sản riêng”. Việc cung cấp kiến thức cho người khác hoặc thậm chí đưa câu hỏi của bạn một cách ‘miễn phí’ không chỉ là việc mất thời gian, mà c̣n là tiếp tay cho kẻ thù của bạn.
Tôi phải nói rằng trường phổ thông y hệt như tu viện cộng với một trại lính. 11 lớp học mỗi ngày. Chúng tôi phải dậy trước b́nh minh và lên giường ngủ sau 11 giờ đêm. Sau giờ học, chúng tôi được khuyến khích là cố gắng học thêm nữa nếu có thể. Một học sinh vẫn c̣n có thể học tiếp bài vào mỗi đêm ở trong toilet, bởi v́ đó là nơi duy nhất mà đèn có thể thắp suốt 24 giờ. Ai cũng ghét anh ta, bởi anh ta đă vi phạm ranh giới vô tư mong manh mang tính sống c̣n cho chúng tôi để có thể sống với nhau trong ḥa b́nh – đơn giản là anh ta đă học hơi bị chăm quá. Trường học động viên chúng tôi tận dụng mọi thời gian với câu khẩu hiệu: “Thời gian cũng như bọt nước; nếu khuấy mạnh hơn, sẽ có nhiều bọt hơn nữa”.
Giáo viên vừa là sĩ quan huấn luyện trong quân đội, vừa kiêm chức năng của người bán hàng cho hăng thực phẩm chức năng Amway. Lúc trước lạm dụng, sau đó lại hứa hẹn. Một giáo viên không chỉ dạy học, mà c̣n cần phải động viên. Tôi nhớ rằng một giáo viên từng cảnh báo là nếu như không chăm chỉ, chúng tôi sẽ chỉ có thể kết thúc cuộc đời trong sự nghiệp ăn mày hoặc lang thang.
Không chỉ có học sinh mới bị căng thẳng, mà giáo viên cũng vậy. Lương của giáo viên tương đương với số lượng học sinh thi đỗ vào trường đại học. Thậm chí hiệu trưởng cũng bị đánh giá theo các con số thống kê đó. Hồi tôi học sơ cấp, có một cô bé đă tự tử. Không quá ngạc nhiên về điều này. Những người yếu kém không thể tiếp tục học. Đó là sự chọn lọc tự nhiên.
Nguyên nhân tự tử chỉ v́ giáo viên chủ nhiệm yêu cầu cô bé từ bỏ kỳ thi vào đại học. Không phải v́ giáo viên đó ghét bỏ cô bé này. Ông ấy chỉ đơn thuần không muốn học lực hầu như vô vọng của cô bé có thể làm loăng kết quả trung b́nh của cả lớp. Cô bé đă từ chối. Giáo viên đă nói điều ǵ đó hẳn là khiến cô bé bẽ mặt, và quyết định tự tử vào chiều hôm đó.
Ba năm cho cuộc đua marathon trường kỳ gian khổ này. Cao điểm không thể tránh khỏi lại là một sự thoái trào cùng cực. Bài kiểm tra không như những ǵ tôi h́nh dung – một cuộc chiến lớn. Tôi đă nh́n lại bản thân qua từng giai đoạn. Tôi từng nghĩ ḿnh như một người lính đang luồn qua các tuyến hào và sẵn sàng với lưỡi lê trên tay, giành lấy số mệnh của ḿnh bằng họng súng. Nhưng hỡi ôi thực tế đến thê lương. Một căn pḥng nhét chật 40 học sinh trước một cái bàn nhỏ xíu, dưới sự giám sát kỹ lưỡng của hai giám thị. Chúng tôi chẳng phải là chiến binh ǵ hết, chỉ là một lũ tù binh. Nếu như có thể nghĩ là chúng tôi chiến đấu v́ cái ǵ, th́ đó chỉ là v́ sự tồn tại của chính bản thân mà thôi.
Buổi sáng trước khi kỳ thi bắt đầu, tôi chen qua đám đông phụ huynh học sinh. Họ đều rất lo lắng và nh́n chằm chằm vào các con của ḿnh, cầu nguyện cho con có thể vượt qua kỳ thi. Cha tôi cũng vậy.
Kỳ thi ba ngày diễn ra suôn sẻ, trừ việc một đứa khác nh́n trộm bài viết của tôi và giáo viên th́ giả vờ như không biết. Nhưng tất nhiên làm sao tôi có thể để cho công sức học hành suốt ba năm qua của ḿnh bị một đứa mắt la mày lét “nẫng” hết được? Tôi đáp trả nó bằng ánh mắt cứng rắn, sắc lạnh và đầy căm phẫn, rồi lấy tay che bài lại. “Kẻ cắp” liền quay đi.
Rồi kỳ thi cũng xong. Tôi bước ra khỏi pḥng mà cảm giác không khác một chiếc bao cao su dùng rồi, bị vứt đi và trống rỗng. Tất cả những ǵ tôi muốn là lao vào ngủ như chưa từng được ngủ suốt 3 năm qua. Không chỉ v́ tôi quá buồn ngủ, mà v́ tôi muốn ngủ để vùi lấp suốt 3 năm kinh hoàng thời trung học, và quên chúng đi như thể một cơn ác mộng. Và khi tỉnh dậy, tôi hy vọng rằng ḿnh có thể là một người mới, với một cuộc đời mới.
Một tháng sau đó, tôi có lá thư báo kết quả trúng tuyển của trường đại học. Gia đ́nh tôi th́ vui mừng khôn xiết. C̣n tôi th́ hiểu những ǵ sẽ đến với ḿnh ở đại học cũng sẽ chẳng vui đến thế. So với 3 năm trước, tôi giờ có lớn hơn, nhưng lại chẳng khôn hơn chút nào.
Cảm giác của tôi đă đúng, trường đại học cũng chỉ là một chu tŕnh khác. Chúng tôi lại phải vượt qua một chuỗi các cơn lo âu, ăn năn, buồn chán và vỡ mộng, chỉ là với các mục tiêu khác nhau mà thôi: trước kia là phải vượt qua kỳ thi đại học, giờ là phải trở thành đảng viên, t́m được bạn gái và có một công việc.
* Lê Thu (theo Danwei)
http://imgs.vietnamnet.vn/Images/2012/01/08/15/20120108151051_class room.jpg
Khung cảnh một lớp học ở Trung Quốc.
Họ đều chen chân cho các công việc “cổ cồn trắng” không dễ kiếm trong một nền kinh tế gia công như của Trung Quốc. Vấn đề t́m việc cho các cử nhân tốt nghiệp đă tranh căi ít nhất cả thập kỷ nay nhưng đó là một vấn đề xă hội nan giải và không bao giờ được cải thiện.
Cha tôi là một người quét dọn ở nhà máy giấy địa phương. Ở độ tuổi ngoài 50 không có kỹ năng nghề nghiệp ǵ, ông kiếm được 50 tệ mỗi ngày. 50 tệ th́ mua được ǵ? Hai tách café rẻ tiền ở một quán ở Bắc Kinh nơi mà tôi đang gơ những ḍng chữ này. Nhưng nếu như bạn là một cử nhân đại học và muốn t́m việc ở quê tôi, th́ khởi điểm cho bạn là mức lương c̣n thấp hơn thế. Hồi đầu năm ngoái tôi về làng, bố mẹ tôi kể về một cô gái trong làng bị điên. Tại sao? V́ cô ta đi học đại học, học tiếng Anh suốt 4 năm, và công việc tốt nhất mà cô ấy kiếm được là lột vỏ tôm với công nhân, những công nhân đó chỉ tốt nghiệp phổ thông và kém cô ta ít nhất 4 tuổi.
Vậy th́ tại sao, một tấm bằng đại học từng là “chén nước thánh” mà ai cũng thèm khát, một tấm hộ chiếu vẻ vang để bước vào một cuộc đời sung túc lại mất đi ánh hào quang của nó? Phải chăng con người đang theo đuổi hạnh phúc theo các con đường khác? Thực tế là bất chấp các viễn cảnh tài chính u ám và các lợi thế đang èo uột dần sau khi cầm tấm bằng đại học, cuộc đua tranh để trở thành ‘ông bà cử’ vẫn khắc nghiệt hơn bao giờ hết.
Thời gian học phổ thông của tôi cũng không cách đây bao lâu có thể giúp cho bạn có cái nh́n sơ bộ về t́nh h́nh thực tế: Sự ganh đua đă đầu độc các mối quan hệ của con người tới nhường nào, và cảm giác của bạn khi gă bạn học ngồi sát sườn lại là kẻ thù tiềm năng của ḿnh, người có thể cướp đi hạnh phúc cuộc đời bạn, ḷng vị tha không c̣n dẫn lối cho tâm hồn bạn nữa. Những học sinh chỉ chăm chăm lo cho bản thân và miễn cưỡng giúp người khác. Nếu như bạn có câu hỏi toán không thể giải nổi, bạn giữ nó cho riêng ḿnh, bởi v́ mọi học sinh đều coi những ǵ họ học được là “tài sản riêng”. Việc cung cấp kiến thức cho người khác hoặc thậm chí đưa câu hỏi của bạn một cách ‘miễn phí’ không chỉ là việc mất thời gian, mà c̣n là tiếp tay cho kẻ thù của bạn.
Tôi phải nói rằng trường phổ thông y hệt như tu viện cộng với một trại lính. 11 lớp học mỗi ngày. Chúng tôi phải dậy trước b́nh minh và lên giường ngủ sau 11 giờ đêm. Sau giờ học, chúng tôi được khuyến khích là cố gắng học thêm nữa nếu có thể. Một học sinh vẫn c̣n có thể học tiếp bài vào mỗi đêm ở trong toilet, bởi v́ đó là nơi duy nhất mà đèn có thể thắp suốt 24 giờ. Ai cũng ghét anh ta, bởi anh ta đă vi phạm ranh giới vô tư mong manh mang tính sống c̣n cho chúng tôi để có thể sống với nhau trong ḥa b́nh – đơn giản là anh ta đă học hơi bị chăm quá. Trường học động viên chúng tôi tận dụng mọi thời gian với câu khẩu hiệu: “Thời gian cũng như bọt nước; nếu khuấy mạnh hơn, sẽ có nhiều bọt hơn nữa”.
Giáo viên vừa là sĩ quan huấn luyện trong quân đội, vừa kiêm chức năng của người bán hàng cho hăng thực phẩm chức năng Amway. Lúc trước lạm dụng, sau đó lại hứa hẹn. Một giáo viên không chỉ dạy học, mà c̣n cần phải động viên. Tôi nhớ rằng một giáo viên từng cảnh báo là nếu như không chăm chỉ, chúng tôi sẽ chỉ có thể kết thúc cuộc đời trong sự nghiệp ăn mày hoặc lang thang.
Không chỉ có học sinh mới bị căng thẳng, mà giáo viên cũng vậy. Lương của giáo viên tương đương với số lượng học sinh thi đỗ vào trường đại học. Thậm chí hiệu trưởng cũng bị đánh giá theo các con số thống kê đó. Hồi tôi học sơ cấp, có một cô bé đă tự tử. Không quá ngạc nhiên về điều này. Những người yếu kém không thể tiếp tục học. Đó là sự chọn lọc tự nhiên.
Nguyên nhân tự tử chỉ v́ giáo viên chủ nhiệm yêu cầu cô bé từ bỏ kỳ thi vào đại học. Không phải v́ giáo viên đó ghét bỏ cô bé này. Ông ấy chỉ đơn thuần không muốn học lực hầu như vô vọng của cô bé có thể làm loăng kết quả trung b́nh của cả lớp. Cô bé đă từ chối. Giáo viên đă nói điều ǵ đó hẳn là khiến cô bé bẽ mặt, và quyết định tự tử vào chiều hôm đó.
Ba năm cho cuộc đua marathon trường kỳ gian khổ này. Cao điểm không thể tránh khỏi lại là một sự thoái trào cùng cực. Bài kiểm tra không như những ǵ tôi h́nh dung – một cuộc chiến lớn. Tôi đă nh́n lại bản thân qua từng giai đoạn. Tôi từng nghĩ ḿnh như một người lính đang luồn qua các tuyến hào và sẵn sàng với lưỡi lê trên tay, giành lấy số mệnh của ḿnh bằng họng súng. Nhưng hỡi ôi thực tế đến thê lương. Một căn pḥng nhét chật 40 học sinh trước một cái bàn nhỏ xíu, dưới sự giám sát kỹ lưỡng của hai giám thị. Chúng tôi chẳng phải là chiến binh ǵ hết, chỉ là một lũ tù binh. Nếu như có thể nghĩ là chúng tôi chiến đấu v́ cái ǵ, th́ đó chỉ là v́ sự tồn tại của chính bản thân mà thôi.
Buổi sáng trước khi kỳ thi bắt đầu, tôi chen qua đám đông phụ huynh học sinh. Họ đều rất lo lắng và nh́n chằm chằm vào các con của ḿnh, cầu nguyện cho con có thể vượt qua kỳ thi. Cha tôi cũng vậy.
Kỳ thi ba ngày diễn ra suôn sẻ, trừ việc một đứa khác nh́n trộm bài viết của tôi và giáo viên th́ giả vờ như không biết. Nhưng tất nhiên làm sao tôi có thể để cho công sức học hành suốt ba năm qua của ḿnh bị một đứa mắt la mày lét “nẫng” hết được? Tôi đáp trả nó bằng ánh mắt cứng rắn, sắc lạnh và đầy căm phẫn, rồi lấy tay che bài lại. “Kẻ cắp” liền quay đi.
Rồi kỳ thi cũng xong. Tôi bước ra khỏi pḥng mà cảm giác không khác một chiếc bao cao su dùng rồi, bị vứt đi và trống rỗng. Tất cả những ǵ tôi muốn là lao vào ngủ như chưa từng được ngủ suốt 3 năm qua. Không chỉ v́ tôi quá buồn ngủ, mà v́ tôi muốn ngủ để vùi lấp suốt 3 năm kinh hoàng thời trung học, và quên chúng đi như thể một cơn ác mộng. Và khi tỉnh dậy, tôi hy vọng rằng ḿnh có thể là một người mới, với một cuộc đời mới.
Một tháng sau đó, tôi có lá thư báo kết quả trúng tuyển của trường đại học. Gia đ́nh tôi th́ vui mừng khôn xiết. C̣n tôi th́ hiểu những ǵ sẽ đến với ḿnh ở đại học cũng sẽ chẳng vui đến thế. So với 3 năm trước, tôi giờ có lớn hơn, nhưng lại chẳng khôn hơn chút nào.
Cảm giác của tôi đă đúng, trường đại học cũng chỉ là một chu tŕnh khác. Chúng tôi lại phải vượt qua một chuỗi các cơn lo âu, ăn năn, buồn chán và vỡ mộng, chỉ là với các mục tiêu khác nhau mà thôi: trước kia là phải vượt qua kỳ thi đại học, giờ là phải trở thành đảng viên, t́m được bạn gái và có một công việc.
* Lê Thu (theo Danwei)