Cô gái Việt nhận 7 tỷ đồng của ĐH Stanford nhờ bài luận về thời tiết. Đào Vũ Triều Hân (sinh năm 2003) nhận được học bổng 300.000 USD của Đại học Stanford v́ gây ấn tượng với hội đồng tuyển sinh nhờ bài luận so sánh về thời tiết Việt Nam và Mỹ.
“Tên ḿnh là Đào Vũ Triều Hân. Triều là triều đại, Hân trong hân hoan. Bố mẹ đặt cho ḿnh cái tên này là để nhắc nhở bản thân luôn lạc quan khi bước vào một thử thách mới, một thay đổi mới, dù điều đó có bất chợt và khó khăn như thế nào”.
Triều Hân (sinh năm 2003) là một trong những nữ sinh gốc Việt hiếm hoi nhận được học bổng 300.000 USD của Đại học Stanford, ngôi trường danh tiếng của nước Mỹ. Đây là nơi đào tạo ra nhiều nhân tài cho Thung lũng Silicon và có tỷ lệ chấp nhận thấp (khoảng 4%), theo US News and World Report.
Từ nhỏ, Triều Hân đă quan tâm tới những thứ liên quan đến khoa học và thích mày ṃ t́m hiểu máy tính, đồ điện tử. Niềm đam mê đó đă thôi thúc Hân đến gần hơn với thế giới lập tŕnh và khối ngành STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics - Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học).
Triều Hân giành được nhiều giải thưởng về khoa học và hoạt động ngoại khóa.
Bên cạnh việc từng đạt những ít thành tích nổi bật như Science Olympiad Data Science - hạng 5 cấp bang, CS Principles Student of the Year, CS A Student of the Year, AP Scholar with Distinction... cô gái sinh năm 2003 c̣n tham gia nhiều hoạt động ngoại khóa.
Hiện Hân là Phó Chủ tịch câu lạc bộ khoa học ở trường, Trưởng ban Tổ chức dự án nghệ thuật United Under Arts HCMC, đội trưởng cuộc thi Science Bowl và thực tập sinh nghiên cứu về Hệ điều hành thời gian thực tại trường ĐH Houston (Mỹ).
Sự liên kết giữa lập tŕnh và nghệ thuật
Năm 13 tuổi, Triều Hân sang Mỹ cùng với gia đ́nh. Khi nhập học tại trường trung học Cypress Ridge, Hân có cơ hội tiếp xúc nhiều hơn với môn lập tŕnh. Nữ sinh 18 tuổi kể trong lớp Tin học ở trường, cô được dùng thử phần mềm Processing để tạo nên những bức tranh bằng lập tŕnh.
Từ đó, cô t́m hiểu sâu hơn về sự liên kết giữa thuật toán và nghệ thuật, cách áp dụng code để miêu tả mối liên kết đó. Theo Hân, 2 lĩnh vực này có sự liên kết chặt chẽ không thể lư giải được. Ví dụ, họa tiết trên những vật thể như hoa hướng dương, vỏ ṣ hay sóng biển đều được liên kết với dăy số Fibonacci.
“Trước giờ nhiều người nghĩ máy tính hay lập tŕnh là khô khan, nhàm chán, nhưng ḿnh lại thấy nó rất ngầu và thú vị. Điều quan trọng là khả năng sáng tạo và sử dụng code để tạo nên những sản phẩm của riêng ḿnh”, Hân nói.
Nữ sinh 18 tuổi t́m ṭi về khoa học, lập tŕnh từ bé.
Từ sự yêu thích, Triều Hân quyết tâm nghiêm túc theo đuổi Khoa học Máy tính khi ứng tuyển vào trường Đại học Stanford. Chia sẻ với ****, Hân cho rằng lĩnh vực này có sự pha trộn giữa lư thuyết và tính ứng dụng trong cuộc sống.
Lập tŕnh có thể áp dụng trong rất nhiều mảng như Toán học, Sinh học, kể cả những lĩnh vực xă hội về Văn học, Âm nhạc và Mỹ thuật.
Với đúng thuật toán hoặc tham số nhất định, máy tính sẽ vẽ ra một bức tranh gồm các hoa văn mà con người có thể tương tác, nh́n được sự chuyển động và thay đổi hành vi của vật thể. Triều Hân đă viết về mối liên kết thú vị này trong bài luận phụ gửi cho hội đồng tuyển sinh.
Trong đó, cô đă nhắc đến dự án lập tŕnh cá nhân, có vận dụng sự kết hợp giữa tính thẩm mỹ của nghệ thuật với sự logic của lập tŕnh/thuật toán.
Hân nói phương pháp học tập của ḿnh cũng khá đơn giản. “B́nh thường, ḿnh sẽ cố gắng làm bài tập nhanh nhất có thể để tránh t́nh trạng để lâu bản thân bị lười và nản. Đối với những bài tập dài th́ ḿnh chia thời gian trong tuần, ráng hoàn thành vào khoảng giờ trống trong thời khóa biểu”.
Bất ngờ khi nhận được học bổng
Trong bài luận chính thức gửi ứng tuyển tới ĐH Stanford, nữ sinh đă so sánh thời tiết Việt Nam và Mỹ. Thông qua đó, Hân muốn truyền tải cách cô đối mặt với những thay đổi bất chợt trong cuộc sống.
“Thời tiết ở Sài G̣n th́ chỉ có 2 mùa mưa - mùa khô, rất quen thuộc và dễ đoán. Ngược lại, thời tiết ở bang ḿnh lại rất khắc nghiệt, không lường trước được. Đồng thời, ḿnh cũng viết về ư nghĩa của cái tên mà bố mẹ đặt cho: Triều Hân - hân hoan đón nhận mọi thử thách”.
Ngoài ra, ĐH Stanford c̣n yêu cầu nữ sinh viết một bức thư gửi cho bạn cùng pḥng trong trương lai. Hân đă nói về những sở thích của ḿnh và chia sẻ kỷ niệm với quả trứng đà điểu.
Qua đó, Triều Hân đă miêu tả cho hội đồng tuyển sinh về những giá trị cốt lơi trong cuộc sống của một nữ sinh 18 tuổi và văn hóa nơi cô lớn lên.
Triều Hân khá bất ngờ khi ḿnh giành học bổng 300.000 USD của ĐH Stanford.
“Lúc mới biết nhận được học bổng từ Stanford, ḿnh c̣n không tin là ḿnh đậu. Ḿnh tưởng là người ta gửi nhầm kết quả. Đến tối khuya nằm trên giường, ḿnh mới nhận ra bằng một cách nào đó ḿnh đă thực sự đậu Stanford”, Hân vui vẻ kể với phóng viên.
Chia sẻ với ****, Hân khiêm tốn nhận ḿnh không có điểm số và giải thưởng cao như các bạn khác. Điểm mạnh của Hân là câu chuyện mà cô truyền tải và một đam mê khác biệt có thể gây ấn tượng với hội đồng tuyển sinh.
Trong những năm học tập tại xứ sở cờ hoa, Hân được tự do khám phá sở thích và đam mê của bản thân. Ngoài trải nghiệm những thứ mới lạ, cô c̣n được thiết kế thời khóa biểu riêng và chọn các môn theo sở thích. Nhờ đó, Hân có cơ hội xây dựng kỹ năng thông qua các môn học liên quan đến khoa học và lập tŕnh.
Vượt qua định kiến giới
Mong muốn lớn nhất của Triều Hân là trở thành một người có thể dùng kiến thức đóng góp cho cộng đồng. Hân không có một thần tượng cụ thể nhưng bản thân cô luôn ngưỡng mộ các nhà khoa học nữ ở những thập kỷ trước đă vượt qua định kiến giới để đóng góp cho nhân loại.
Theo Hân, điều quan trọng nhất khi học lập tŕnh là sự kiên tŕ. V́ Khoa học Máy tính luôn đổi mới, cần có tính nhẫn nại để bắt kịp các kiến thức và dành thời gian t́m ṭi thông tin debug cho chương tŕnh.
Hân cho rằng rào cản giới tính không thể ngăn phái nữ chinh phục ước mơ của ḿnh.
“Nữ giới trong các ngành STEM thường đối mặt với ít nhiều định kiến cho rằng không phù hợp hay năng lực hạn chế. Ḿnh mong là các bạn nữ không bận tâm đến những ư kiến này. Thay vào đó, hăy tập trung vào việc trau dồi cho bản thân”, Hân bày tỏ.
Ngoài lập tŕnh, Triều Hân c̣n có sở thích khác là vẽ tranh, thiết kế đồ họa và chơi rubik. Sau khi tốt nghiệp THPT, nữ sinh dự định gap year để về Việt Nam với gia đ́nh.
Hân cũng hy vọng khi về nước, cô sẽ t́m được cơ hội thực tập liên quan đến ngành học và thực hiện những thứ đă bỏ lỡ trong 4 năm cấp 3 tại Mỹ.
VietBF@ sưu tập