Hiệu trưởng viết thư mong giảm tải cho sinh viên. Viết bức thư dài 14 trang giấy, thầy Đỗ Tuấn Minh, Hiệu trưởng ĐH Ngoại ngữ, ĐH Quốc gia Hà Nội (ULIS) mong đồng nghiệp giảm tải, giảm yêu cầu với sinh viên.
Rạng sáng 11/4, thầy Đỗ Tuấn Minh đăng "thư ngỏ" gửi đồng nghiệp lên trang Facebook cá nhân. Trên những trang giấy khổ nhỏ, thầy đă chia sẻ những vất vả của giảng viên, sinh viên trong dạy và học online, mong thầy cô giảm tải, giảm yêu cầu và giảm kỳ vọng với các em.
Đến nay, thư nhận được gần 5.000 lượt yêu thích, hơn 2.500 lượt chia sẻ. Trong hơn 300 b́nh luận, rất nhiều học tṛ cảm ơn thầy đă "hiểu cho tâm lư sinh viên", "làm em càng thêm yêu ULIS", "tâm thư của thầy chạm đến mọi trái tim"...
Dưới đây là toàn văn bức thư:
Các thầy cô thân mến!
Đă bước sang ngày 11/4/2020. Hôm nay là thứ bảy. Mong các thầy cô có một cuối tuần trọn vẹn để nghỉ ngơi, tiếp thêm năng lượng cho một tuần mới - một tuần mà tất cả chúng ta vẫn trong trạng thái cách ly xă hội. Hôm qua, tôi có cuộc họp trực tuyến quan trọng bàn về các giải pháp hỗ trợ sinh viên ULIS trong giai đoạn chống Covid-19 đầy cam go này.
Các thầy cô đều biết, đáng lẽ từ ngày 3/2 chúng ta đă trở lại nhịp b́nh thường của học kỳ II, nhưng con virus quái quỷ kia đă khiến chúng ta phải thực hiện việc dạy và học trong một điều kiện rất bất b́nh thường: Trực tuyến 100%! Sau một chút lúng túng ban đầu, thầy và tṛ ULIS nhanh chóng bắt nhịp với các bài giảng online, các giờ ghi h́nh ở studio và phát sóng trực tiếp. Thực sự, tôi thấy khâm phục và ngưỡng mộ các thầy cô.
Vượt qua các trở ngại về tâm lư, rào cản về công nghệ mới, các thầy cô ULIS đă vững vàng, tự tin với những giờ lên lớp qua Zoom, Teams, Google Meet... Nhiều sáng kiến mới, thủ thuật hay được áp dụng. Thầy say sưa, tṛ hứng khởi. Tự nhiên thấy yêu mến công nghệ hơn!
Trang đầu của bức thư tay do thầy Minh viết. Ảnh: Do Tuan Minh.
Thế nhưng, vâng cuộc sống luôn có chữ "nhưng" ấy! Dạy online rồi chúng ta mới thấy nó vất vả, cực khổ hơn nhiều lần. Cá nhân tôi nghĩ công sức phải bỏ ra gấp ba lần. Thầy cô vất vả hơn - Vẫn cố gắng được! Nhưng c̣n học tṛ của chúng ta th́ sao? Khi phải bắt nhịp với thời khóa biểu học online giống như thời khóa biểu học "face to face" th́ thầy cũng mệt mà tṛ cũng oải! Ta hăy thử dán mắt vào màn h́nh mấy tiếng đồng hồ mà xem. Biết nhau ngay!
Thầy mệt không chỉ v́ phải chuẩn bị bài nhiều hơn mà c̣n phải tạo ra nhiều hoạt động hơn, giữ mức độ tương tác nhiều hơn khi chỉ giao tiếp qua màn h́nh. Sinh viên, sau những hào hứng, phấn khích ban đầu với công nghệ, th́ bắt đầu uể oải, mệt mỏi, chán chường! Và lúc này, thầy cô giáo chúng ḿnh bắt đầu phải "lên gân" một chút, bực ḿnh một chút. Chúng ta lo lắng cho lũ học tṛ không chịu học, mất tập trung trong giờ trực tuyến (mà có Trời mới biết chúng làm ǵ, kể cả có bật hết Webcam lên).
Kết quả là thầy cô bắt đầu yêu cầu cao hơn, giao nhiều bài tập hơn và giọng nói bớt dịu dàng đi. Các giờ học trở nên nặng nề hơn, việc điểm danh sát sao hơn và thầy cô bắt đầu nói về câu chuyện kiểm tra đánh giá (Biết thân, biết phận th́ học đi. Học online nhưng thi cử vẫn như b́nh thường đấy nhé!).
Có thể những mô tả này của tôi không phải những ǵ diễn ra trong các lớp của thầy cô, nhưng cũng không phải là không có. Những lời kêu ca, phàn nàn về áp lực deadlines, lịch học dày, bài vở nhiều bắt đầu nhiều hơn. Đây đó, cả kênh chính thức và phi chính thức, chính danh và ẩn danh, đă có sinh viên viết "Tâm thư" tŕnh bày về nguyện vọng được giảm, miễn học phí. Những tiếng nói này sẽ nhiều lên và cần được lắng nghe.
Trở lại câu chuyện về cuộc họp chiều 10/4, chúng tôi đă bàn về các giải pháp hỗ trợ sinh viên vượt qua khó khăn trong giai đoạn này. Một gói hỗ trợ toàn diện cho sinh viên ULIS sẽ được công bố vài ngày nữa. Tuy nhiên, điều thôi thúc tôi viết thư ngỏ này gửi các thầy cô lại là một điều rất giản dị mà chúng ta có thể ngay lập tức hỗ trợ cho sinh viên của chúng ta. Nó nằm vỏn vẹn ở ba cụm từ thôi: giảm tải - giảm yêu cầu - giảm kỳ vọng.
Các thầy cô hăy tin tôi đi. Lứa sinh viên vượt qua được trận đại dịch này đă xuất sắc vượt qua một khóa học về ứng dụng công nghệ thông tin khó nhất, tích lũy được kỹ năng quan trọng nhất như: quản lư thời gian, quản lư cảm xúc, biết cách vượt qua áp lực, kỹ năng đàm phán, phản biện và quan trọng hơn các em ấy biết trân quư những giá trị, yêu gia đ́nh, bạn bè, thầy cô và biết chấp hành kỷ luật.
Những năng lực và kỹ năng này có được trong hơn hai tháng qua mà nếu b́nh thường th́ phải vài năm mới có.
Do vậy, xin các thầy cô hăy giảm tải. Xin hăy giảm bớt nội dung chưa thực sự cần thiết (có thể học sau cũng được mà!). Xin hăy giao bớt bài tập, giảm tần suất các buổi tŕnh bày. Phần thuyết tŕnh của thầy cô xin ngắn lại, tăng giao lưu, tương tác với học tṛ. Học rồi phải có nghỉ ngơi, tập vài động tác thể dục rồi thư giăn. Cần tăng tiếng cười trong các giờ online thầy cô ạ! Nh́n chúng nó cười qua Webcam cũng vui mà!
Tiếp nữa, chúng ḿnh hăy giảm yêu cầu, đặc biệt trong kiểm tra đánh giá. Nếu giao sinh viên làm tiểu luận, làm bài tập lớn, xin thầy cô hăy hướng dẫn tỉ mỉ, hăy cung cấp đường dẫn đến tài liệu tham khảo, hăy chọn những chủ đề quen thuộc thôi nhé! Nếu yêu cầu nộp bài sau một tuần, xin cho chúng thêm thời gian (thêm một tuần nữa chẳng hạn!).
Sắp thi học kỳ II rồi, thầy cô hăy cho sinh viên đề cương ôn tập, trong đó công bố rơ trọng tâm, trọng điểm nội dung cần học (nhớ là giảm tải nhé). B́nh thường chúng ta yêu cầu 10 phần, nay thầy cô chỉ yêu cầu 7 phần là lư tưởng rồi. Sau khi đă giảm tải trong quá tŕnh học, giảm yêu cầu trong kiểm tra đánh giá th́ tự nhiên những kỳ vọng quá cao của chúng ta cũng được giảm bớt. Mục tiêu nay đă được xác định sát thực hơn, thầy cũng bớt lo mà tṛ cũng thấy thoải mái. Kết quả khi ấy sẽ tốt hơn và tạo ra cho chúng ta tâm lư tốt hơn - điều rất cần trong lúc này.
Các thầy cô đọc đến đây có thể cũng thấy băn khoăn: Liệu chất lượng có bị giảm sút? Liệu sinh viên có tranh thủ để mà buông xuôi? Không! Sinh viên ULIS của chúng ta là những người bản lĩnh và có ḷng tự trọng. Họ sẽ luôn cố gắng v́ biết thầy cô vất vả là v́ họ.
Những ǵ được dạy trên lớp, sinh viên sẽ học qua nhiều con đường khác. Những ǵ chưa xuất hiện trong bài kiểm tra hôm nay, không lo - các thầy cô sẽ làm điều đó ở học kỳ sau.
Nhưng nếu mất đi niềm vui thích, động lực họp tập, rất có thể những bước chệch choạc ngày hôm nay sẽ là bước trượt dài ngày mai. Chúng ta phải giữ cho bằng được niềm tin yêu của sinh viên với nhà trường, với thầy cô. Chúng ta sẽ gặp lại các em ấy trên giảng đường. Và khi ấy, các em đă chững chạc hơn, trưởng thành hơn. Thầy và tṛ cùng nh́n lại thời dạy và học của kỳ nghỉ Tết kéo dài này và tự nói: "We made it! Chúng ta đă vượt qua và chiến thắng"!
Biên tạm vài lời, văn chương lủng củng, nhưng mong các thầy cô đồng cảm và chia sẻ!
Games
